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人教版初中历史七年级上册课后习题版第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国 贤阅信息

第课秦统一中国9知能演练提升一、选择题1.假如你是一位旅行社的导游,如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的都城去参观,请你告诉他应该去的城市是（）A.西安B.南京C.咸阳D.洛阳2.严格管理官员，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径,为此,秦始皇时期设立了（）A.丞相B.御史大夫C.门下省D.太尉3.秦始皇说：“天下共苦，战斗不休...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-30 02:19:10
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初中历史七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第课秦统一中国 贤阅信息

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教学目标一、知识与能力知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力学习识读历史地图二、过程与方法识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、《统一文字》《统一货币》图片材料，获取历史信息三、情感态度与价值观认识秦朝...

佚名 · 0743
0 docx 2023-02-25 00:38:21
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初中历史七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦统一中国 贤阅信息

第9课秦统一中国【教学目标】知识与技能通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩固统一的措施及作用过程与方法通过让学生自学和分组讨论“秦朝完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题的教学环节，让学生学会换位思考，培养学生初步分析历史问题的能力；充分利用多媒体直观教学手段，培养学生的观察力、想象力情感态度与价值...

佚名 · 0743
0 docx 2023-02-25 00:38:21
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人教版初中历史七年级上册课后习题版第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝 贤阅信息

第课汉武帝巩固大一统王朝12知能演练提升一、选择题1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提道：“公元前127年时,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟于是，封地不断缩小,其重要性也不断下降”这段材料主要体现了汉武帝A.颁布“推恩令”B.实行分封制C.派张骞出使西域D.罢黜百家,尊崇儒术2.汉武帝为监察州部内的地方官吏、豪强...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-30 02:34:30
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人教版初中历史七年级上册课后习题版第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义 贤阅信息

第课秦末农民大起义10知能演练提升一、选择题1.湖北云梦县出土了大量秦朝的简牍,简文主要记载了秦朝施行的20多个单行法规，并且多数为残酷的死刑、肉刑等由此可以看出秦朝（）A.法律完善B.皇权至上C.社会稳定D.刑罚残酷2.“王侯将相宁有种乎？”一个人在大泽乡的高地上喊着：“天下受秦的迫害时间太长了，我们要反对秦的暴政”这个画面发生在（）A.陈胜、吴广起义中...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-30 02:38:17
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人教版初中历史七年级上册课后习题版第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰 贤阅信息

第课东汉的兴衰13知能演练提升一、选择题1.下列对“光武中兴”含义的理解,不确切的一项是（）A.社会比较安定B.经济状况明显好转C.人口增加D.农民摆脱了压迫和剥削2.下图所示为东汉光武帝统治时期的施政措施,其带来的社会影响是（）释放奴婢,减轻农民负担・裁减官员，加强对官吏的监督・•允许少数民族内迁,缓和矛盾A.经济得到恢复并巩固了统治B.激化了民族矛盾C.造...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-30 02:37:46
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初中历史七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦的统一教学设计 贤阅信息

《秦统一中国》教学设计一教学思路：秦始皇是一个能引起学生强烈关注的历史人物，在设计教学时以小组活动的形式开展本课教学，从感性的材料入手激发学生的求知欲，改变课堂形式以“大家一起来追星”来完成本课的学习利用完成秦始皇加强中央集权的示意图，培养学生的学习技能注重在新课理念下的学习方式的转变以学生为主体，让学生要有自觉、主动、积极参与学习过程的正确态度，有求知的强烈愿望和激情，以及掌握科...

佚名 · 0743
0 docx 2023-02-25 00:38:21
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人教版初中历史七年级上册课后习题版第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化 贤阅信息

第课两汉的科技和文化15知能演练提升一、选择题.西汉文学家东方朔上书汉武帝的奏本所用的竹简需要两人抬进宫改变了这种携1书不方便的现象得益于发明了（）A.雕版印刷术B.活字印刷术C.造纸术D.制墨技术2.“自古书契多编以竹简,其用绿帛（即按书写需要裁好的丝织品）者谓之为纸绿贵而简重,并不便于人伦乃造意（发明、创造），用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-30 02:35:42
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人教版初中历史七年级上册课后习题版第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治 贤阅信息

第课西汉建立和“文景之治”11知能演练提升一、选择题1.经典诵读是当今中国传承历史文化的重要方式《三字经》中“嬴秦氐始兼并传二世，楚汉争高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（）A.秦一一西汉B.西汉一一东汉C.东汉——三国D.三国——东晋2.“汉祖起丰沛,乘运以跃鳞手奋三尺剑，西灭无道秦”这是唐朝诗人王珪所作《咏汉高祖》中的诗句刘邦取得全国政权，建立了（...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-30 02:30:01
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初中历史七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固教学设计 贤阅信息

教学过程：（-）导入：音乐《曹操》导入【设计意图】通过音乐导入，激发学生兴趣（-）预习：引入课题后组织学生预习本课内容，对本课基础知识进行大致了解，有助于教学的推进（三）授课【设计思路】采用探案形式，探查东汉兴衰之密激发学生兴趣，引导学生积极参与课堂1、探案一一东汉之兴（1）材料展示，学生分析当时社会出现的问题（2）小组讨论，据材料分析汉光武帝采取的治国措施（3）运用图...

佚名 · 0743
0 docx 2023-02-25 00:38:21
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七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰巩固练习新人教版 贤阅信息

第课东汉的兴衰131.东汉政权后期逐步走向衰亡的原因不包括（）A.外戚与宦官交替专权B.州牧势力的膨胀C.黄巾起义的沉重打击D.王莽施政的危害2.与秦末农民战争相比较，黄巾起义表现出的主要不同特征是（）A.创立宗教组织B.反对暴政C.沉重打击了封建王朝D.提出了口号3.下列关于黄巾起义爆发的原因，说法正确的是（）①王莽的施政加剧了社会动荡②外戚与宦官交替专权...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-11 16:36:20
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人教版初中历史七年级上册课后习题版第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“ 贤阅信息

第课沟通中外文明的“丝绸之路”14知能演练提升一、选择题1.张骞最初出使西域的目的是（）A.引进果树品种B.推动经济交流C.加强友好交往D.寻求军事联盟2.《博物志》记载：“汉张骞出使西域，得涂林安石国榴种以归，故名安石榴”上述材料反映了（）A.张骞出使西域是为了引进石榴种子B.张骞出使西域推动了西域地区和中原地区的经济交流C.张骞出使西域加强了西域和西汉的友好...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-30 02:32:05
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高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立巩固练习（含解析）新人教版必修含解析）新人教版必修《中 贤阅信息

第3课秦统一多民族封建国家的建立课后训练巩固提升双基巩固学考突破一、选择题.秦国能够完成国家统一的最主要的主观条件是（）c.秦国地理位置优越答案:D.按照秦王嬴政远交近攻的策略在兼并六国的战争中，最后一个被吞灭的诸侯国是（）A.韩国C.魏国解析:在所有诸侯国中，与秦国相距最远的是齐国答案:D.秦在完成统一后在北方大举修筑长城主要是为了（）A.抵御匈奴的进攻B....

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-02 14:24:20
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高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立课时练部编版必修中外历史纲要 贤阅信息

第3课秦统一多民族封建国家的建立一、基础巩固本大题共9小题，每小题5分，共45分1.战国孟子提出了“定于一”的思想成书于战国末年的《吕氏春秋》记载：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划chon不得休息”这说明A.战国中后期，统一逐渐成为人们的共识B.只有统一才能结束战乱C.战国时期战争频繁I.战国时期诸侯争即激烈【答案】A2.李斯曾上书秦王嬴...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-03 20:04:17
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中考历史复习中国古代史课时训练3秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固练习新人教版 贤阅信息

课时训练（三）秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩一、单项选择题1.[2018•济宁]年代尺有助于我们了解事件的先后顺序“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白诗中的“秦王扫六合”应该出现在下面年代尺的（）ABCD2.[2018•齐齐哈尔]古代皇帝诏书中常常出现“奉天承运，皇帝诏日”的字样，皇帝的称谓最早出现在（）A.夏朝B.春秋时期C.秦朝D.西汉3.[2018•咸宁...

佚名 · 0905
0 docx 2024-03-24 23:11:19
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第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固大单元教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册 贤阅信息

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固大单元教学设计学年统编版七年级--2024-2025历史上册科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固大单元教学设计-及章节名-2024-2025学年统编版七年级历史上册称）本节课以第三单元秦汉时期：统一多民族封建国...

佚名 · 0905
0 docx 2024-11-01 23:13:47
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初中历史七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固秦末农民大起义【说课与教学设计】 贤阅信息

《秦末农民大起义》说课与教学设计说课一、说教材本课选自人教版中国历史七年级上册第三学习主题一一统一多民族国家的建立和巩固，是中国古代史的必修重点内容之一，秦朝的统一将中国历史推向一个新的历史阶段，但是强大的秦王朝却昙花一现，很快就走向灭亡本课通过“秦的暴政”、“陈胜吴广起义”、“楚汉之争”三个部分，生动再现了秦王汉立的历史过程，本课条理清晰，因果分明，在教材中起着承上启下的作用...

佚名 · 0743
0 docx 2023-02-25 00:38:21
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初中历史七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固西汉建立和“文景之治”【教学设计 贤阅信息

第11课西汉建立和“文景之治”教学设计教材分析:汉朝是中国古代文明发展的一个高峰，社会经济、思想文化全面发展，对外交往日益频繁，是当时世界上最强盛的国家之一西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨社会局势动荡汉高祖刘邦为稳定汉初社会局势，发展生产，改善人民生活，实施了休养生息政策使得汉初的社会经济得到恢复和发展，国家局势得以稳定汉文帝和汉景帝继续实施汉初的休养生...

佚名 · 0743
0 docx 2023-02-25 00:38:21
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高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立课后提能训练部编版必修中外历史纲要 贤阅信息

第一单元第3课课后提能训练▼【学考过关练】一、选择题L”并吞战国，海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”“始皇帝，自是千古一帝也”以上评价主要是针对秦始皇（）A.建立统一的封建王朝B.坚持以法治国C.促进民族交融D.推行小篆字体【答案】A【解析】根据材料“并吞战国，海内为一”“秦王扫六合”“千古一帝”并结合所学知识可知，秦始皇统一全国，建立起中国历史上第一个统...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-03 20:50:49
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高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第4课西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固巩固练习（含解析）新人教 贤阅信息

第4课西汉与东汉一一统一多民族封建国家的巩课后训练巩固提升双基巩固学考突破一、选择题.西汉建立之初统治者推崇的治国思想是（）A.法家思想B.墨家思想C.黄老无为思想解析:汉初统治者吸取秦短命而亡的教训I推崇黄老无为思想，“与民休息”，以达到巩固统治的目的答案:C.汉高祖刘邦在地方行政制度上采取的举措是（）A.全面推行郡县制C.全面推行分封制解析:西汉建立后刘邦...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-02 14:22:17